Planlægning af udviklingsprojekt

 

Datoer 

Hvad skal laves og hvor?

04-09-2023

Besøge Guderup børnehave og undersøge hvilke undringer vi har. (Hvad skal vores projekt handle om?)


Vi har lavet hele opgave 1, og forberedt spørgsmål til vejledning.

05-09-2023

Forberede aktivitetskasser. (Vi har lavet bingoplader, faktabokse og fundet krible krable forskellighedsdug)

06-09-2023

Vejledning med Ida kl. 10:50-11:10


Printe og laminere til aktivitetskasserne.

07-09-2023

Lave selve kasserne til projektet + læse op på diverse tekster og forskning.

11-09-2023 kl. 11

Vi stiller vores natur-kasse i børnehaven + interview med 2 pædagoger pr. stue.


Evaluering af dagen.

12-09-2023

Vejledning med Ida kl. 10:50-11:10.


Opgaveskrivning!

13-09-2023

Opgaveskrivning!

14-09-2023 kl. 11

Vi skal afprøve vores natur-kasse med en børnegruppe fra Guderup børnehave.


Evaluering af dagen


Opgaveskrivning!

15-09-2023

Opgaveskrivning!

18-09-2023

Opgaveskrivning!

19-09-2023

Opgaveskrivning!

20-09-2023

Opgaveskrivning!

21-09-2023

Sidste finish på opgaven inden afleveringen.

22-09-2023 kl. 12

DEADLINE for aflevering af udviklingsprojektet!! kl.12

26-09-2023

Evaluering af udviklingsprojektet

Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Udviklingsprojekt del 2

Billede
 Hey bloggen! Dette er vores del 2 af vores udviklingsprojekt. :D Redegøre for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder I anvender til udvikling af den pædagogiske praksis anvend litteratur til at underbygge jeres redegørelse. De metoder, vi har valgt at benytte er disse, som har en relevant i vores opgave, blandt andet: Patrick Grahn Naturdannelsens 5 elementer Naturvidenskablige kompetencer Undersøgelse om hvor meget tid børn tilbringer i naturen Patrick Grahn Omkring Patrick Grahn, da han har sammen med 4 andre lavet en undersøgelse på 2 børnehaver. De to børnehaver, der er tale om er Børnehaven Lekatten og om Børnehaven Statarlägen. I deres undersøgelse har de haft meget fokus på leg, kreativitet, motorik, koncentration og sundhedstilstand. Ift. koncentration er der i de fleste tilfælde meget stor forskel på Lekatten som er en trationel børnehave, og så Statarlägen som er en naturbørnehave.  Naturdannelsens 5 elementer I rapporten Børns natur dannelse står der: “hvor samspil mellem
Læs mere

Del 1 Udviklings projekt.

Billede
  Undring/Problemstilling:  Redegøre for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder I vil anvende i udvikling af den pædagogiske praksis. Problemstilling Hvorfor bruger pædagogerne ikke læreplanstemaet natur, udeliv og science, noget mere på legepladsen. Og hvordan kan pædagogerne være med til at udvikle børnenes naturvidenskabelige kompetencer? Hvad siger forskningen om børns læring og trivsel i naturen? Didaktiske og pædagogiske metoder: Vi vil inddrage 3 ud af de 5 vidensformer vi er blevet præsenteret for, som er, Analogisk viden, Dialogisk viden og Kropslig viden. Analogisk viden bruger vi i forhold til vores "forskellighedsplakat" vi vil lave, samt at de får dyrene m.m. i egne hænder og dermed får sanseerfaringer. Dialogisk viden bruger vi i forhold til når pædagogen snakker med børnene om dyrene, bl.a. om dyret er en del af de hvirvelløse dyr eller hvirveldyr, men også om inddelingen af de forskellige dyrearter. Kropslig viden bruger vi da børnene gerne skulle blive i
Læs mere

Grønt sløjd - snit en ske

Billede
 Hey bloggen! I dag har vi hørt om forskellige snitte teknikker, samt hvilket træ der er nemt eller svært at arbejde med. Vi har bl.a. lært at jo tørre træet er, desto hårde bliver det at snitte i det. Herunder har vi de opskrifter vi skulle snitte en ske ud fra: Processen i vores ske-snitning var lang, og man blev hurtigt lidt fortabt i det da det tog rigtig lang tid. Christoffer var dog rigtig god til at komme rundt og hjælpe til. Vi startede med at finde et stykke træ, som så skulle saves i mindre stykker, derefter begynder snitte arbejdet. Dem af os som nåede langt nok, kunne komme igang med at udhule skeen, samt slibe skeen med sandpapir.
Læs mere